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        “學前學普”點亮大小涼山彝族幼兒的夢想

        2021

        10/27
        來源:

        中國婦女報

        分享:

        涼山昭覺火普村幼教點,輔導員帶著孩子們唱兒歌。任然 攝

        2018年5月,原國務院扶貧辦、教育部在涼山彝族啟動“學前學會普通話”行動試點,委托中國扶貧志愿服務促進會組織實施。3年來,43.6萬名大小涼山地區3至6歲彝族幼兒學會了普通話。行動不僅讓“學普”兒童普通話水平顯著提升,還讓民族地區的師資水平、教育質量得到提升,讓“學普”兒童初步養成了好習慣,推動了彝區移風易俗,并增強了鑄牢中華民族共同體意識的社會基礎。

        羅古約布認為,普通話和好日子直接相關,“我自己的經歷就是證明?!彼f。

        在四川省涼山彝族自治州昭覺縣三岔河鎮,一條熱鬧的小街上,羅古約布是“中國移動”小營業點的負責人?!拔以瓉砗退麄円粯?,賣小商品?!绷_古約布說:“因為在外打工,學好了普通話,所以我被邀請負責這里,收入穩定,也比原來多?!?/p>

        但讓羅古約布最高興的是,他4歲小女兒羅秀麗能說一口流利的普通話?!拔业钠胀ㄔ捳f得不標準,她常常糾正我?!绷_古約布提起羅秀麗,眼睛里都流露著笑意,他相信“她以后肯定過得更好”。

        2018年5月,國務院原扶貧辦、教育部在涼山彝族啟動“學前學會普通話”行動試點(以下簡稱行動),委托中國扶貧志愿服務促進會(以下簡稱促進會)組織實施。3年來,包括羅秀麗在內的43.6萬名大小涼山地區3至6歲彝族幼兒學會了普通話。

        認為“學好普通話很重要”,羅古約布不是個例。今年6月,出爐的教育部語言文字研究所對行動的評估報告(以下簡稱評估)顯示,評估抽查的6萬余名試點惠及兒童家長一致認為,“學前學普”行動意義重大,應該長久堅持下去。

        “廣大學前兒童特別是彝區孩子實現了從‘聽不懂、不敢說、不會說’向‘聽懂、會說、敢說、會用’的根本性轉變?!苯赵谖鞑姓匍_的“學前學普”行動總結評估座談會上,涼山州主要負責人說。

        座談會上,促進會、四川省人民政府、教育部、國家鄉村振興局、國家民族事務委員會等相關部門負責人、工作人員在總結中,一致認為,行動不僅讓“學普”兒童普通話水平顯著提升,還讓民族地區的師資水平、教育質量得到提升,讓“學普”兒童初步養成了好習慣,推動了彝區移風易俗,并增強了鑄牢中華民族共同體意識的社會基礎。

        “學普”幼兒羅秀麗在課堂上大聲跟唱兒歌。陳美圻 攝

        點亮

        當來訪者夸贊羅秀麗的普通話說得“標準又清楚”時,牽著她小手的三岔河鎮幼兒園莫色薩朵老師最高興。工作兩年多的莫色薩朵,已教會80余名孩子說好了普通話?!耙院髱У暮⒆?,也能個個教得好?!蹦_朵說。

        莫色薩朵的自信是在頻繁的受訓和實踐中,慢慢累積而來的。一開始,面對一整班只會說彝語,又很羞澀的孩子,她也很不知所措。

        “涼山彝族自治州是全國最大的彝族聚居區、曾是全國典型的深度貧困地區,當地教育事業發展長期滯后?!贝龠M會相關工作人員介紹,少數民族聚居區群眾平均受教育年限不足6年,彝族群眾習慣使用彝語交流。2018年全州約50萬學前兒童中,49%的孩子聽不懂、不會說普通話?!霸诋數赜捉厅c中,一些村幼兒園教學點輔導員普通話也不達標,嚴重影響學前兒童普通話使用意識的養成?!?/p>

        行動啟動后,國務院原扶貧辦政策法規司、教育部發展規劃司、四川省脫貧攻堅領導小組辦公室共同成立涼山州“學前學會普通話”行動工作協調小組,設置了州級和縣(市)“學前學普”辦公室(以下簡稱學普辦)。促進會實施中,對接相關部委、地方和社會愛心資源,引入了兩家專業機構進行培訓、督導的技術保障,不斷開展自評測評和第三方跟蹤評估,形成了一個

        由政府部門、社會團體、專業機構、第三方等多方支持、實施和參與的“閉環”螺旋式推進。

        在“閉環”中,“破冰”從對輔導員的培訓開始。

        “基本上所有的大假小假都在接受培訓?!蹦_朵說,培訓內容幾乎是“手把手式地教”,不僅直接涉及語言環境等普通話課程,還涉及教育心理學等理論知識,并配備了一日流程、周計劃、月主題等教案及各類教學資源包。

        三年來,促進會實現大小涼山20個縣市區學前兒童的行動全覆蓋。委托的兩家技術保障單位,累計開展線上線下培訓活動514場,培訓輔導員159萬人次,組織400多名督導員現場督促指導69501人次,研發和發放各類教輔材料236萬余套。

        “我用‘喚醒’和‘點亮’來形容培訓效果,輔導員的精神風貌發生了很大變化,眼神里充滿了美麗自信的光芒?!备事蹇h學普辦蔣燕回憶起培訓前后輔導員的轉變時,感慨地說。

        轉變

        輔導員的轉變,直接牽動了孩子們的成長。

        “羅秀麗剛到幼兒園時,天天哭?!蹦_朵說,“我們上課時說普通話,單獨對她時,就一對一的雙語強化,并不斷地引導和鼓勵。不到一個月,孩子就有了變化?!?/p>

        如今,每當有人夸贊羅秀麗時,不到1米高的羅秀麗都會抬頭看著對方,大方地說:“謝謝您的夸獎?!?/p>

        牽動的變化,不只是會說敢說普通話。

        到了午餐時間,羅秀麗同班50多個孩子,井然有序地分組排隊打飯,每個孩子雙手接過老師遞給的飯碗后,都會響亮地向老師表示感謝:“謝謝老師!”

        “行動以前,當地幼兒在生活上常常有很多‘糗事’?!睕錾街菰轿骺h學普辦楊顯君說,比如有的孩子在課間突然在空地上隨地大小便,有的小朋友不但不洗碗還把碗藏起來,更別說主動洗手刷牙和打掃教室?!半S著行動的實施,老師跟孩子交流溝通基本沒有障礙了,上廁所都養成了蹲坑入池的習慣,生活習慣上的變化十分明顯?!?/p>

        不止如此,孩子們還帶動著家長轉變。如今,羅秀麗在家,養成了和爸爸說普通話的習慣,也常常教媽媽說普通話,提醒每一個家人“吃東西前要洗手”。

        “對孩子成績的影響也很大?!绷_古約布執著地認為,小兒子正是在小學前趕上了“學前學普”好時候,如今上學才能“考第一名”。

        評估報告的結果,也印證了家長、師生和工作人員的所見所感。報告顯示,82.51%被調查者表示,在參加“學普”孩子的帶動下,大人們也更加注重個人衛生,逐漸養成勤洗手、勤刷牙的習慣。而進行試點前后對比后發現,試點惠及的小學生語文、數學兩科平均成績均有提高,及格率均有一定提升。

        飛翔

        “羅秀麗前兩天跟我說,她再長高一點,就可以幫我們做家務了?!绷_古約布驚訝于孩子的懂事,同時他也堅信,小女兒以后比小兒子還要“成績好”“跑得快、飛得更高”。

        羅古約布仍舊記得自己17歲出去打工,正是因為聽不懂普通話,一切交流都很吃力,他用心學會普通話后,才學習到了更多技能,有了自己的本領。如今,他敏銳地抓住家鄉的發展機遇,回鄉務工,為家鄉發展做貢獻。

        莫色薩朵也清晰地記得,自己在巴中上學時,褲子上的扣子掉了,因不知如何向裁縫店老板表達,只能窘迫地把褲子帶回宿舍。她最后在同學的幫助下,反復練習,考取了普通話中等級別證書。如今,學會了更多學前教育知識和方法的莫色薩朵,認為自己有了更高的職業使命,她也有自信將來的職業前途會是“一片大好”。

        對于少數民族地區的孩子來說,普通話架起了一座連通大山內外的橋梁,更像一雙隱形的翅膀,能帶著孩子們飛翔,成為推動家鄉振興飛躍的未來力量。

        “同文同語,共學共進?!贝龠M會副會長李守山在座談會上總結時說:“學習使用國家通用語言文字,有利于少數民族群眾主動融入中華民族大家庭,鑄牢中華民族共同體意識,全面貫徹黨的民族政策,促進民族地區加快發展?!?/p>

        同時,李守山表示,“學前學普”行動將持續開展,并將逐步向四川大小涼山地區小學階段延伸,將適時拓展到其他民族地區,讓更多少數民族幼兒盡早受益。

        中國婦女報全媒體記者 任然1 0月26日報道

        編輯: 鐘毅 責任編輯: 肖薇
        新视觉影院

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